LLEGA EL VERANO...¿Y AHORA QUÉ? BILINGÜISMO Y VACACIONES

Llega el verano y nos planteamos qué hacer con los niños durante esta etapa de vacaciones: campamentos, parques, piscina, playa...¿ y qué pasa con el Bilingüismo en verano?, ¿qué pasa con el aprendizaje de la lengua extranjera? ¿Cómo puedo seguir manteniendo el nivel de mi hijo e incluso incrementarlo?.

Pues bien, os dejo con algunos consejillos o ideas que espero os resulten de utilidad:

1. Hacer manualidades en Inglés. Buscar proyectos en libros o por internet. Sacar las instrucciones, leerlas y comentarlas, buscar la traducción de aquellas palabras que resulten nuevas, comprar los materiales y ponerse a ello. Hay muchos vídeos o tutoriales en internet adecuados para niños. Os dejo un enlace de ejemplo: http://www.youtube.com/watch?v=BoRMul2W1qI
2. Cocinar en inglés. Parecido a la actividad anterior. Podéis buscar recetas sencillas, con pasos sencillos. Hacer la lista de la compra en inglés y ponerse a ello. Hay mucho material y vídeos colgados en la red también. Ejemplo: http://www.youtube.com/watch?v=MM_xEdpesXc
3. Leer libros en inglés o bilingües. Lo ideal es que ellos elijan un libro que les llame la atención o motive. Es buena idea elegir libros con muchas imágenes o algún clásico que ya conozcan en español. Depende del nivel de cada uno.
4. No centrarse en la gramática. Eso lo dejamos para el cole. Es mejor centrase en algo divertido. Se trata de relajarse, usar y divertirse con el inglés en casa.
5. Hacer sesiones de cine en inglés en casa. Comprar palomitas y disfrutar de una buena peli que les guste o que sea nueva y les llame mucho la atención, con o sin subtítulos.
6. Jugar con niños nativos en la medida de lo posible. Tener contacto con personas que dominen el idioma.
7. Para potenciar vocabulario, se pueden poner post-its por la casa con vocabulario que los niños quieran conocer en lengua extranjera.
8. Karaoke con canciones en lengua extranjera.

Existen otras muchas más actuaciones o ideas ¡La imaginación no tiene límites! Así que si se os ocurren otras, animaos y dejádnoslas por aquí escritas en los comentarios ¡FELICES VACACIONES!

EL PAPEL DE LAS FAMILIAS EN UN CENTRO BILINGÜE

Para que un Proyecto Bilingüe funcione correctamente, necesita el apoyo y colaboración de las familias. Son muchas y muy variadas las actuaciones que éstas pueden y deben llevar a cabo para conseguir mejorar la competencia lingüística de nuestros niñ@s.

Aquí os dejo algunas sugerencias:

1. En primer lugar, es fundamental mostrar una actitud positiva, optimista, paciente y abierta ante la lengua y el Programa Bilingüe. Pregúntele a su hijo qué ha aprendido y anímenle a compartirlo con ustedes, con la familia y con los amigos (canciones, poemas, juegos..etc). La motivación y refuerzo resultan esenciales.
2. Ver la televisión, pelis, dibujos o vídeos en lengua extranjera, con o sin subtítulos. Hay mucho material en internet (Youtube) y también se puede cambiar el idioma de audio de los diferentes programas gracias a aparatos de TDT.
3. Escuchar música en lengua extranjera. Buscar información de la letra de las canciones, leerla, trabajarla y canturrearla hasta en la ducha...;)
4. Lectura de libros en lengua exranjera o bilingües.
5. Consultar páginas web con contenidos culturales lúdicos o didácticos. El abanico de posiblidades es enorme. Hay juegos, presentaciones en powerpoint, canciones, cuentos...etc
6. Entablar conversaciones con nativos de la lengua extranjera en la medida de lo posible.
7. Usar la lengua extranjera en casa y en todas aquellas ocasiones en las que sea posible: expresiones, canciones..etc. 

EL PROGRAMA BILINGÜE EN EL CEIP JACARANDA: ACLARACIONES

El Bilingüismo en Andalucía es algo relativamente "nuevo", puesto que empezó a extenderse en el año 2005, a raiz de la aprobación del Plan de Fomento del Plurilingüismo en Andalucía. Desde entonces se han sucedido diversas actuaciones con la finalidad de extender el conocimiento de los idiomas: formación de profesorado, apertura de nuevos centros, dotación a los centros de materiales e información al respecto, directrices y legislación que regule el funcionamiento de los centros...etc.

Al ser algo innovador, a veces surgen dudas o preguntas sobre su funcionamiento y en nuestro caso en concreto, sobre qué tipo de modelo de Programa Bilingüe trabajamos en nuestro cole.

Para contestar a esas posibles dudas, se redactó una carta en la que se aclaraban estos aspectos entre otros. Esta carta puede leerse en la web del centro. Hacer click aquí para leer Carta a las Familias

Con este escrito, pretendemos destacar los principales aspectos formales que caracterizan nuestro programa. Así que, ¡ahí van!

1. El Proyecto Bilingüe comenzó a implantarse en nuestro centro en el curso escolar 2008-2009. Se trata de un proyecto que está empezando poco a poco y cuyos frutos podrán observarse a largo plazo. Por lo tanto, tengamos paciencia y colaboremos con el mismo todo lo que podamos.
2. El Programa Bilingüe existe en nuestro centro gracias al esfuerzo del profesorado que ha decidido implicarse en dicho proyecto. Es por tanto, una opción voluntaria por parte de nuestros docentes que demuestra su esfuerzo, implicación e interés por la educación de nuestros alumnos. Se trata de profesionales que se han formado y continúan formandose en la enseñanza, metodología y aprendizaje de la Lengua Inglesa.
3. Los profesores pertenecientes al Proyecto Bilingue mantienen reuniones periódicas con el fin de mejorar y avanzar en el funcionamiento del programa, así como realizar actuaciones conjuntas y coordinadas.
4. Se trata de un Programa de Implantación Paulatino. Ahora mismo los alumnos que reciben instrucción bilingüe van desde Infantil hasta 4º de primaria. El próximo curso escolar llegará hasta 5º de primaria.
5. No se trata de un Programa de Inmersión Lingüística. Nuestros alumnos reciben clases de Lengua Española, Matemáticas, Música, Educación Física y Religión/Atención Educativa en Español. Las clases que reciben en Lengua Inglesa son Conocimiento del Medio, Plástica e Inglés. La cantidad de input al que están expuestos depende del nivel que van desarrollando los alumnos y de las competencias que van adquiriendo en la lengua extranjera.
6. Por lo tanto, debemos tener expectativas reales con respecto a los futuros logros. Esto es, al final de su paso por Primaria nuestro objetivo principal es que nuestros alumnos tengan un dominio de la lengua inglesa que les permita comunicarse en situaciones sencillas de comunicación sobre temas cercanos a su realidad. Nuestro objetivo no es conseguir que nuestros alumnos dominen por igual ambos idiomas (lengua española y lengua inglesa), puesto que no es algo real que se pueda tratar de conseguir teniendo en cuenta las circunstancias y contexto real en el que se encuentra nuestro centro. Se trata de un programa que incentiva un mayor acercamiento al aprendizaje y adquisición de la Lengua Inglesa.
7. Los maestros y maestras de Jacaranda trabajan bajo lo que se denomina "Enfoque Comunicativo". Esto quiere decir que en clase se pone el énfasis en desarrollar estructuras comunicativas sencillas en nuestros alumnos con el fin de que resulte útil el uso del idioma.
8. Los maestros y maestras trabajan utilizando una metodología AICLE O CLIL, según la cual se trata de enseñar la lengua inglesa utilizando los contenidos de las áreas de Conocimiento del Medio y de Plástica.
9. Cada curso escolar, y por ahora, contamos con la ayuda de uno o dos auxiliares lingüísticos nativos de lengua inglesa. Acuden al centro sólo un determinado número de horas.
10. Para que este Proyecto tenga éxito es fundamental el apoyo y colaboración de todos los miembros de la comunidad educativa. Debemos tener fe y colaborar con el profesorado para conseguir que nuestros alumnos aprendan más y mejor. 

¡EMPEZAMOS!

¡Hola a todos!

Por fin, y con mucha ilusión damos otro pasito más. ¡Ya podemos decir que tenemos un BLOG sobre BILINGÜISMO en nuestro cole: "Jacaranda Rocks" . Este blog pretende ser un lugar o punto de reunión para toda la comunidad educativa del Colegio Jacaranda situado en la localidad de Benalmádena en Málaga.

A través de él queremos ofrecer informaciones varias sobre lo que es el Bilingüismo y sobre cómo lo estamos trabajando en este centro; sobre las actividades que hacemos, así como compartir ideas, enlaces a puntos de interés, aportar sugerencias y modelos de trabajo, recoger ideas y "escuchar"; o más bien, leer vuestras opiniones. Con la ayuda de todos podemos contribuir a seguir mejorando más cada día.

"Jacaranda Rocks" no es un nombre elegido fruto del azar. Nuestro nombre habla claramente sobre nuestra filosofía de trabajo. Nos gusta divertirnos con lo que hacemos, aprender y enseñar de un modo diferente que resulte motivador para nuestros alumnos/as. Por todo ello y principalmente por nuestros alumnos, va ese "Jacaranda Mola", que es como mejor podríamos traducir al español el título de este blog. Y es que nuestro cole ¡MOLA UN MONTÓN! ;)))))